两朵闪光的小红花

为了欢渡“六一”儿童节，我们小班的小朋友要进行韵律操展示。为此，我们小三班要进行排练。为了激发幼儿的积极性，老师们都以鼓励教育为主，在幼儿即将离园时对表现好的幼儿进行奖励，奖品就是小红花。

得到小红花的孩子特别高兴，第二天会加倍认真练习。可也有一些孩子怎么鼓励也不积极，动作始终懒懒散散，提不起精神来，因此这些孩子我们就没有奖励小红花，只是对他们提出些希望的话：“今天你没有认真排练，希望你明天表现得好一点，今天的小红花先放在这儿，明天再奖给你！”很多调皮的孩子都点点头，表示赞同。

这天下午和往常一样，又要奖励小红花了，当蒲治洋小朋友走过来时，我们没有奖给他，因为今天上午排练节目时他一直在说话，老师怎么表扬、批评都不见效，唠叨个没完。但洋洋很拗，就是不走，尤其是妈妈来接时，他表现得更特别，一个人靠在墙边，低下头，哭丧着脸说：“我要小红花！”然后哇哇哭起来了。我看到后也觉得不好，忙过去劝他：“洋洋，别哭了，只要你好好表现，明天老师就奖给你两朵小红花。”洋洋还是不愿意，还在继续哭，我的这颗心哪好矛盾，给他小红花吧，有很多其他小朋友还在看着，不给他吧，他又在哭，我左右为难着，想了又想：今回就“认真”一回吧！我没有奖给他小红花，洋洋的哭声还在继续，他妈妈也非常烦弃，拉着他的手就走了。洋洋的哭声仿佛还在我的耳朵边响，我坐立还安，遂拿起了手机，把这事情的缘由向洋洋爸爸说明，洋洋爸爸表示非常理解我们的工作，并且支持我的做法，并希望我们尊重事实，继续一如继往的教育好洋洋。

看到这么大度的家长，我没有理由不好好教育洋洋。第二天，洋洋还是按时上学，在我们的鼓励下洋洋表现非常好，我毫不犹豫地在他额头上贴上了两朵小红花。洋洋非常自豪、兴奋，头抬得也更高了，两朵小红花在阳光的照耀下闪闪发光。

孩子是我们的希望，教育方法是否得当，直接关系到孩子良好性格的形成，所以我们幼儿教师要把教育贯彻到一日生活当中。我们在提倡赏识、鼓励教育的同时，也要适度地坚持原则，不要一味地表扬，指出缺点、点明方向、先抑后扬，孩子们才会更快乐！